Tip 1: hoe u een open les met succes kunt behouden
Tip 1: hoe u een open les met succes kunt behouden
De oefening van open lessen vindtbrede toepassing in het onderwijs. Voor een leraar-innoveerder is deze methodische vorm van organisatie van een activiteit een middel om je vaardigheden en creatieve ontdekkingen te demonstreren. Open lessen dragen bij tot de overdracht van pedagogische ervaring en de bevordering van innovaties op het gebied van onderwijs en opvoeding van de jongere generatie.
Je hebt nodig
- - studiemateriaal over dit onderwerp;
- - visuele hulpmiddelen;
- - overzicht van de les;
- - technische middelen voor opleiding
instructie
1
Neem contact op met de school administratie en methodische Raad de datum van de open les. De datum van dit evenement moet op voorhand worden bepaald en de aandacht van alle betrokken partijen.
2
Definieer het onderwerp van de les, zijn doelstellingen en praktijktaak. In het voorbereidende stadium is het ook belangrijk om de juiste leermiddelen, visuele hulpmiddelen, illustratief materiaal te kiezen. Zorg voor de beschikbaarheid en correctheid van technische trainingsmethoden, als ze bedoeld zijn om in een open les te worden gebruikt.
3
Maak een gedetailleerd en gedetailleerd samenvattingsplanlessen, gericht op het onderwerp van de les, zijn doelen en doelstellingen. Het is raadzaam vooraf kennis te maken met de bedoeling van de les van collega's en leden van de methodische vereniging. Hierdoor kunnen de taken worden opgegeven en rekening gehouden met de momenten die kunnen worden gemist bij het onafhankelijk werken aan het methodologische deel van het plan.
4
Stel een inleidende verklaring op die uU zal een open les voorstellen. Hier kunt u kort ingaan op de redenen die u ertoe hebben gebracht om dit evenement vast te houden en de problemen in verband met het onderwerp van de les aan te raken.
5
Op het afgesproken tijdstip voer je een open les uitVolgens zijn plan en plan. Een belangrijke factor voor het succes van het evenement is een positieve houding en vertrouwen in zichzelf. De garantie voor een goed resultaat is jouw competentie in de problemen die aan de les worden bezorgd en het vermogen om de onvermijdelijke opwinding te verwerken.
6
Geef het woord in het laatste deel van de lescollega's en schoolmanagement. Hiermee kunt u feedback en een objectieve feedback over de les krijgen. Zonder dit zal het voor u moeilijk zijn om uw prestaties te beoordelen en rekening te houden met mogelijke tekortkomingen voor de toekomst. Idealiter, als de uitvoeringen van de luisteraars veranderen in een kleine constructieve discussie, die echter niet moet worden uitgesteld.
7
Aan het einde van het evenement, doe een introspectie. Beschrijf uw mening over de open les, geef aan hoe volledig, naar uw mening, het onderwerp werd onthuld. Was het mogelijk om de gestelde doelen te bereiken en alle taken te vervullen? Beschrijf je gevoelens uit de les. Probeer probleemgebieden te identificeren en die details te identificeren, waarbij de nadruk zal liggen op het effectiever maken van de volgende oefening.
Tip 2: Hoe een open les te houden
Een open les in de moderne vorm veronderstelthet leren van studenten door hun werkmethoden, waarvan het resultaat het verkrijgen van informatie is. Daarom moet de eerste taak van de leraar, die een open les zal geven, de wens omvatten om de weg van creatieve activiteit over te dragen of studenten aanmoedigen tot onafhankelijke creativiteit, zelfs in een primitieve vorm.
Tegelijkertijd veranderen de grenzen van de les niet, maarinhoud is gevuld met verschillende innovaties. Dat wil zeggen, in een open les, het eigendom van de structuur van de les in een klassieke vorm gecombineerd met het gebruik van authoring-ontwikkelingen met betrekking tot de constructie van de les zelf, moet de selectie van het lesmateriaal en de methode voor de presentatie duidelijk worden nageleefd. Tegelijkertijd wordt de nadruk gelegd op de organisatie van de cognitieve activiteit van studenten, gebaseerd op de mate van bereidheid om de innovaties van de leraar te assimileren door de studenten. Een open les is een bewijs van het niveau van wederzijds begrip tussen de leraar en de studenten, de relevantie van de technieken die de leraar gebruikt en zijn creativiteit. Om een open les goed te kunnen uitvoeren, moet de leraar beslissen op welke manier hij het doel wil bereiken. De eerste manier betreft de ontwikkeling en demonstratie van de les van een traditioneel systeem, verzadigd met methodologische innovaties. De tweede manier betreft een reeks verschillende soorten lessen, waarin de vaardigheden en beheersing van de leraar zoveel mogelijk tot uiting komen. De les van het traditionele systeem bestaat uit het organiseren van het begin van de les, het controleren van het huiswerk, het werken met het nieuwe lesmateriaal, het maken van huiswerk en het samenvatten van de les. Tegelijkertijd, wanneer een open les wordt gegeven in het stadium van het organiseren van het begin van de les, worden de studenten begroet, geïnformeerd over het onderwerp van de les met een duidelijke verklaring van de doelstellingen en doelstellingen van de les. Dus, de studenten brengen naar het geprogrammeerde resultaat, dat moet worden verkregen als gevolg van de medewerking van de leraar en studenten aan het einde van de les. Het controleren van het huiswerk bij het uitvoeren van een open les kan op drie manieren worden gedaan, of een combinatie ervan. Daarbij is het noodzakelijk om rekening te houden met de verschillende niveaus van prestaties van studenten. De volgende fase van een open les is om nieuwe kennis aan studenten te brengen met een van de bekende lesmethoden. Om nieuwe kennis op te lossen, wordt een huiswerkopdracht uitgegeven, die gebaseerd is op een gedifferentieerde benadering van het niveau van de prestaties van de student.
