Tip 1: Hoe schrijf je basisschoolprojecten?

formatie

Tip 1: Hoe schrijf je basisschoolprojecten?

Door de ontwikkeling van projecten, studenten van de primaire classes hun cognitieve interesse ontwikkelen,onafhankelijk een manier vinden om het probleem op te lossen. En leraren en ouders, die de student helpen, stimuleren zijn creatieve activiteit. De technologie van het werk aan het project heeft een bepaalde opeenvolging van onderling verbonden stadia.

Hoe je projecten op de basisschool schrijft

instructie

Voorbereidende fase. Voorbereiding op de ontwikkeling van het project vindt plaats in de klas met alle kinderen van de klas. De docent selecteert mogelijke onderwerpen en biedt studenten de mogelijkheid om het thema van het gewenste project te kiezen. Tegelijkertijd kunnen meerdere studenten tegelijkertijd aan één project werken. Onderwerpen kunnen door studenten worden voorgesteld. In dit stadium is er een samenwerking tussen de docent en studenten tot stand gekomen, ideeën en hypotheses worden geformuleerd over hoe het probleem in het project kan worden opgelost. Studenten voeren een interesse in de taak in, stellen vragen. De docent werkt het probleem bij en brengt het denken van de leerlingen op het zoekniveau.

Planning Fase. Bij de volgende les worden de rollen verdeeld onder de studenten. Subtitels worden daarom extra benadrukt en elke student kiest er een voor zichzelf, voor zelfstandig werk. Kinderen combineren in kleine teams om te werken. De leraar luistert naar de ideeën van kinderen, stelt voor hoe bronnen van materiaalverzameling te vinden zijn en hoe deze worden verwerkt. Daarnaast zijn de eisen voor het ontwerp van de resultaten van werk uiteengezet. Als het project omvangrijk is, bereidt de docent vooraf literatuur voor, die door kinderen kan worden gebruikt, en bepaalt het de gebieden van de zoekactiviteit.

Fase van de studie. Kinderen verzamelen samen met volwassenen (leerkrachten, ouders) informatie en verduidelijken deze. Kinderen delen de resultaten van de verzamelde materialen. Er is een ontwikkeling van cognitieve activiteit, onafhankelijkheid. Studenten in groepen en vervolgens in de klas samen bepalen hoe het project wordt gepresenteerd: een tentoonstelling, een presentatie, een verslag, een album, een video, een evenement, enz.

Stadium van het ontwerp van materialen. Studenten onder begeleiding van de docent noteren de resultaten in overeenstemming met de geaccepteerde regels. In dit geval is er een aanvullende bespreking van de resultaten, alle eerder verkregen informatie wordt geanalyseerd. De resultaten van activiteiten worden beschreven en gepresenteerd in de vorm van een rapport.

Reflectie stadium. De analyse van de projectuitvoering in het team van studenten wordt uitgevoerd: successen en mislukkingen, hun redenen. Een analyse van het bereiken van het doel wordt uitgevoerd. De leraar benadrukt het succes van de studenten, lost het resultaat op.

Stadium van presentatie. Dit is een soort projectbescherming. Er is een demonstratie van het product van werk, een collectieve uitvoering van kinderen. Je kunt een rondleiding krijgen door het nieuw verschenen museum of tentoonstelling, waar kinderen fungeren als gidsen, gidsen en zelfs vertalers. Elk kind speelt zijn rol bij de bescherming van het project, ontvangt een evaluatie van zijn werk. Alleen met de passage van alle fasen van het werk aan het project kunnen positieve resultaten worden bereikt.

Tip 2: Hoe te werken als leraar op de basisschool

Om te werken als leerkracht in het basisonderwijs, moet je dat hebbenspeciaal pedagogisch onderwijs: secundair of hoger. Bovendien moet de leraar van kinderen houden en uitstekende organisatorische vaardigheden hebben.

De leraar op de basisschool is het allebeileraar, psycholoog en opvoeder. Het is van de leraar van de lagere klassen dat de vorming van de persoonlijkheid van de student, zijn houding ten opzichte van de school en het niveau van academische prestatie grotendeels afhangt.

Een leraar op een basisschool zou zulke kwaliteiten moeten hebben als liefde voor kinderen, hoge communicatievaardigheden, eruditie, het vermogen om studenten te trekken met zijn onderwerp.

Onderwijs, dat het recht geeft om te werken als leerkracht in het basisonderwijs

Krijg secundair pedagogisch onderwijs voorspecialiteit "Leraar basisonderwijs" kan zijn na een opleiding aan een hogeschool of technische school. Op basis van 11 lessen is de studieperiode 3 jaar, op basis van 9 klassen - 4 jaar. De praktijk leert echter dat secundair pedagogisch onderwijs geen baan garandeert, dus afgestudeerden van technische scholen en hogescholen gaan meestal naar universiteiten. Het eerste niveau van hoger pedagogisch onderwijs wordt het bachelordiploma genoemd, waar studies 4 jaar duren. Training op het tweede niveau - magistracy - duurt twee jaar.

Het derde niveau van voorbereiding is postdoctorale studie, waarbij het wetenschappelijke en pedagogische personeel wordt opgeleid voor het lesgeven in instellingen voor hoger onderwijs.

Het behalen van het hoger onderwijs geeft de afgestudeerdede mogelijkheid om niet alleen lerares in het basisonderwijs te worden, maar ook om in de toekomst een goede administratieve carrière te maken. De leraar kan "opgroeien" naar de schoolleider of het hoofd van de school, naar een hogere positie in de openbare afdeling van de stad of het district gaan.

Hoe werkt de leraar op de basisschool?

De leraar voert onderwijs en onderwijs uithun leerlingen in het kader van het onderwijsprogramma, organiseert vrije tijd en vrije tijd voor kinderen, samen met kinderen neemt zij deel aan de voorbereiding van schoolentertainmentactiviteiten. Daarnaast leidt de leraar lessen in plaats van afwezige collega's, geeft hij les, neemt hij deel aan openbaar werk en onderhoudt hij de nodige documentatie. De toekomstige leerkrachten zijn niet in het minst geïnteresseerd in de vraag hoeveel de leraar op de basisschool verdient. Zoals in elk ander beroep hangt het salaris van de leraar af van een aantal factoren: lengte van de dienst, categorie, belasting. In verschillende regio's zijn er extra betalingen aan leerkrachten uit de lokale begroting. Daarom kan een leraar van lagere klassen 8-10 duizend roebel en 20 - 25 en zelfs meer ontvangen. Traditioneel hogere salarissen voor leraren in megasteden. Naast de school zullen leraren in het basisonderwijs altijd werkzaam zijn in verschillende voorschoolse instellingen.

Tip 3: Hoe leerkrachten van het basisonderwijs te kiezen

De eerste leraar helpt kinderenZich aanpassen aan school, lessen en gedragsvaardigheden leren. Als je een leerkracht basisonderwijs kiest, kunnen ouders het lot van hun kind bepalen: of hij het onderwijsprogramma onder de knie krijgt, of hij zich goed voelt in de klas, of hij vrienden kan maken met leeftijdsgenoten.

Professionele kwaliteiten van de leraar

Leraar in het basisonderwijs zou dat moeten zijnwelwillend, evenwichtig en respectvol. Het werken met jonge kinderen vereist veel geduld en professionele tact. In de periode van zeven jaar hebben de kinderen een crisisperiode, in plaats van het gebruikelijke comfort van de kleuterschool of het huis, wordt een nieuwe atmosfeer van striktheid en verantwoordelijkheid gecreëerd. Veel baby's willen geen volwassenen worden en blijven voor de gek houden en houden van veranderingen, lessen en schoolvakanties. De steun van de eerste leraar is de basis voor de juiste ontwikkeling van de psyche van het kind. Het kind voelt deze warmte, het helpt hem bij het oplossen van student- en psychologische problemen.

Probeer tijdens de eerste ontmoeting met de leraar vriendelijk en sympathiek te zijn. Het is belangrijk om vanaf de eerste dag contact met haar op te nemen voor de oplossing van volgende taken.

Leeftijd, ervaring en verdiensten van de leraar

Leeftijd en werkervaring zijn belangrijk inkeuze van leraar. Dus de jonge afgestudeerde van de pedagogische universiteit is initiatiefrijk en vol kracht, maar heeft geen ervaring en de leraar op een respectabele leeftijd zou vrij gemakkelijk in het vak kunnen opbranden en geen gedoe hebben, terwijl hij een drager is van een grote pedagogische ervaring. Een leraar die alle moeilijkheden van het lesgeven en opvoeden van kinderen heeft overwonnen, heeft een duidelijk schema van het onderwijsproces, vertrouwen in zijn gedrag en stressbestendigheid in moeilijke situaties. Na zijn ervaring in deelname aan wedstrijden en festivals te hebben versterkt, krijgt de leraar een hogere status op school. Hij is belast met de goedkeuring van nieuwe methoden en programma's, het geven van lessen met een diepgaande studie van onderwerpen. Als u wilt dat uw kind via een versterkt educatief programma studeert, is het de moeite waard om aandacht te schenken aan dergelijke leraren.

Verzamel alleen betrouwbare informatie over de gekozen docenten, verzamel geen onbevredigde geruchten.

Recensies van ouders en kinderen

Om een compleet beeld te krijgen van de geselecteerdeeen leraar moet de opvattingen van andere ouders kennen. Ze zullen hun indrukken over het werk van de leraar delen, praten over de principes van zijn werk en de details van conflictoplossing. Kinderen hebben hun eigen kijk op de leraar, dus welke fantastische schoolmoeder je ook voor hem kiest, je moet weten wat het kind van haar denkt. In de regel houden scholen open dagen waarop kinderen en ouders kennis kunnen maken met elk van de leraren. Je kunt ze beter leren kennen, zelfs in schoolvoorbereidingscursussen die in de lente plaatsvinden voordat je de eerste klas begint. Dit zal ervoor zorgen dat de leraar bekwaam is en dat uw kind goed gerespecteerd wordt.

Tip 4: Hoe een speech te schrijven

Het opstellen van publieke verklaringen is een van debelangrijkste verantwoordelijkheden van de pr-manager. Vaak worden de teksten niet alleen geproduceerd voor de sprekers van de organisatie, maar ook voor hun eigen rapporten. Daarom moet deze vaardigheid tijdens de hele loopbaan worden aangescherpt en verbeterd, temeer omdat succesvol spreken in het openbaar de reputatie van de organisatie effectiever kan verbeteren dan tientallen publicaties in de media.

Bereiding van

Het is belangrijk om tijdig te weten wanneer een openbare toespraak de tijd heeft om alle eerste informatie te verzamelen:

Wie zal er in de zaal zijn: het sociale niveau, het gemiddelde opleidingsniveau van de aanwezigen, loyaliteit aan de spreker en het bedrijf dat hij vertegenwoordigt;
Technische kenmerken: de regels van de rede, die voor en na de spreker zullen spreken, het algemene thema van het evenement, of er nu vragen uit het publiek worden verondersteld;
Welke taken vertrouwen de organisatoren toe op de toespraak van de spreker: antwoorden op welke vragen het publiek wil horen.

Schrijftechniek

Bepaald met algemene informatie, de speechwriter(de persoon die de toespraak voor de spreker schrijft) zou de ruggengraat van de toespraak moeten vormen. Het moet, net als elk ander tekstmateriaal, de canon omvatten - de inleiding, het belangrijkste deel, de conclusie. Zelfs een groet van drie minuten moet langs deze hiërarchie worden uitgelijnd.

Het inleidende gedeelte zou moeten omvatteneen korte presentatie van de organisatie en persoon. Afhankelijk van het onderwerp van de toespraak, is het toegestaan om een paar woorden "in de mond te stoppen" over wat de organisatie doet, welke resultaten zijn bereikt, welke plannen er zijn voor de huidige periode, en ook bij de huidige gebeurtenis.

Het is ethisch om met groeten te beginnenpubliek en de organisator van het evenement: "Geachte heren! Geachte voorzitter (volledige naam). Als in de journalistiek geen gebruik wordt gemaakt van patroniemen, dan zorgen de toespraken voor een zakelijk appel - Ivanov Ivan Ivanovich of Ivan Ivanovich. In openbare toespraken kunt u geen achternamen aanvragen. Afhankelijk van het niveau van het evenement, is het mogelijk om het adres van Mr. Mr. Ivanov, etc. te gebruiken.

Het grootste deel zou moeten bestaan uit het openbaar maken van het onderwerpoptredens. Het centrale deel van de welkomsttoespraak is dus de vermelding van het gezamenlijke werk met de organisatoren van het evenement, de belangrijkste mijlpalen van interactie en resultaten. Voor het rapport is het belangrijkste deel de onthulling van het onderwerp, enz.

In het laatste deel moet de spreker de luisteraars bedanken voor hun aandacht, hun hoop uitspreken voor vruchtbaar werk tijdens het evenement en een beroep doen op het publiek met een kernboodschap.

Luidspreker functies

Elke spreker heeft zijn eigen kenmerken van het publiekoptredens. Dit kan een vertraging in de typische klinkers in momenten van verwarring, stotterend van opwinding, hijgend in de uitspraak van moeilijke woorden, enzovoort. Speechwriter moet de zwakke punten van de spreker beter dan hijzelf kennen, en hiermee rekening houden bij het opstellen van een toespraak.

Stylistics van publiek spreken treffendverschilt van de voorbereiding van een persbericht of andere documentaire teksten. Voorstellen moeten zo kort en eenvoudig mogelijk zijn. De praktijk leert dat het gehoor op voorhand een zin kan accepteren die uit niet meer dan 12 woorden bestaat. De intonatie van hun uitspraak moet intuïtief worden geraden door de sprekers. Om te begrijpen of de zin correct is geconstrueerd, moet de speechwriter zelf elk geschreven woord in de voorbereiding van de tekst uitspreken.

De taak van de speechwriter is om de zwakke punten te verbergenluidspreker en gebruik sterk. Als een spreker bijvoorbeeld een bepaald charisma heeft en weet hoe hij met het publiek moet communiceren, kunnen verschillende relevante en delicate grappen in de toespraak worden toegestaan. Ze zouden niet veel moeten zijn en voor een korte toespraak volstaat het. Het is ook belangrijk om te onthouden dat alleen de ervaren sprekers de scherpte in een publieke toespraak competent kunnen interpreteren.

Gedrukte tekst

De tekst moet zo snel mogelijk aan de spreker worden voorgelegd.eerder dat hij erin slaagde zijn eigen correcties aan te brengen en verschillende repetities te geven. Zelfs de meest ervaren spreker mag de repetities niet verwaarlozen, die zeker hardop uitgevoerd zouden moeten worden.

In de tekst is het belangrijk om alle numerieke uitdrukkingen met woorden te schrijven: in plaats van "3,5" is het nodig om "driepunts vijf" te schrijven. Dit zal de perceptie van de spreker vereenvoudigen.

Het afgedrukte lettertype moet minimaal 14 pinnen zijnmet anderhalve regel ruimte. Hierdoor kan de spreker (of de speechwriter zelf) tekens van intonatie in de vorm van pijlen plaatsen om de uitvoering expressiviteit en attentheid te geven.

Bij het schrijven van complexe woorden is het belangrijk om stress te gebruiken. Als de teksteditor het niet toestaat dat u schreven plaatst, moet de gestreste klinker vet worden gemarkeerd.

Bijzonder belang voor de tekst heeft een semantische verdeling in paragrafen. Ze moeten klein zijn, strikt gescheiden door intellectuele accenten.

Tip 5: Hoe kwalificeer je voor een leerkracht in het basisonderwijs?

Certificering van de onderwijzer classes kan worden uitgevoerd ter bevestigingeen post of een gevorderde training voor de eerste of de hoogste categorie. Attest wordt uitgevoerd om onderwijsinstellingen en docenten in staat te stellen het niveau en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

Hoe te kwalificeren voor een leerkracht in het basisonderwijs

instructie

Om de vastgehouden positie te bevestigenlees en onderteken de inzending die de supervisor je vijf jaar na het laatste attest moet schrijven. Dit document moet een beschrijving en beoordeling bevatten van uw kwaliteiten als pedagogisch medewerker, de resultaten van uw professionele activiteit, informatie over de resultaten van eerdere attesten. Bij de presentatie moet u twee maanden vóór de certificering vertrouwd worden gemaakt.

Voorzie de certificatiecommissie van hun informatie over uw pedagogische activiteit, verklaringen uit het verleden.

Een maand voordat de certificering begint, moet de werkgever u op de hoogte stellen van de datum, plaats en tijd van de test.

Certificatietests worden schriftelijk vastgelegd over kwesties die verband houden met de uitvoering van hun pedagogische activiteiten voor de functie die wordt vervuld.

Als u de certificering wilt doorgeven aan de eerste categorie, verzamelt u algemene informatie over uzelf: vragenlijsten, onderwijsdocumenten, informatie over het upgraden van kwalificaties, prijzen, brieven, enz.

Bij de certificatiedocumenten voegt u de resultaten van uw onderwijs- en methodologische werkzaamheden bij: lessemodellen, lesplannen, methodologische ontwikkelingen, lessenanalyse, publicaties.

Voeg bij de documenten een beschrijving van het creatieve werk van studenten, het onderzoekswerk van studenten, de resultaten van olympiades, prijsvragen, scenario's van buitenschoolse activiteiten.

Voeg in de portfolio de resultaten van uw advertentie toezelfeducatieve activiteiten, de resultaten van deelname aan seminars, wedstrijden, in methodologische associaties, in experimenteel werk en de resultaten van werk bij buitenschoolse activiteiten.

Verzamel feedback op het werk in het creatieve team en aanbevelingsbrieven, conclusies, recensies, samenvattingen.

Schrijf een aanvraag voor certificering, waarinspecificeren de vorm van zijn passage (intern, correspondentie, persoonlijke), model kwalificatie test, selecteert u de vorm van een open evenement in overeenstemming met de geselecteerde model kwalificatietest (analyse rapport, een rapport over de EDI, creatieve rapport, een workshop, een onderzoeksproject, introspectie, open klasse, pedagogische gebeurtenis). De verklaring ook aan ervaring van het pedagogisch werk, awards, titels, academische graad, indien van toepassing, academische rang. Toen ze de kwalificatiecategorie ontvingen, werden ze bijgeschoold, wat moderne onderwijstechnologieën en -methoden je hebt.

Dien een aanvraag in voor beoordeling van de certificeringCommissie, die binnen een maand moet beslissen of u de certificering hebt behaald. De commissie moet voor u de uiterste datum voor een attest vaststellen. Maar de duur ervan mag niet langer zijn dan twee maanden.

Als je in aanmerking komt voor de eerste kwalificatiecategorie, dan moet je de moderne educatieve technologieën en technieken bezitten en ze effectief toepassen in praktisch professioneel werk.

Om in aanmerking te komen voor de hoogste categorie, is het noodzakelijk dat dit ten minste twee jaar na de totstandkoming van de eerste kwalificatiecategorie plaatsvindt.

LovesTheTeam.com

Alles over alles