Wat is het educatieve proces
Wat is het educatieve proces
Het belang van het opvoeden van kinderen is niethet is nodig. Het zal echter nuttig zijn voor toekomstige en echte ouders om te leren dat de term "educatief proces" de pedagogische wetenschap betekent. Het kennen van de essentie en de beginselen van het onderwijs zal helpen om dit lange en multi-level proces te vergemakkelijken.
In het breedste zin, het educatieve proces -Dit is het proces van socialisatie, aanpassing van de mens in de samenleving. In een kleinere zin is dit de interactie tussen opvoeders en opgevoede mensen, gericht op de vorming en ontwikkeling van de persoonlijkheid van de laatste. Belangrijkste deelnemers aan dit proces zijn natuurlijk kinderen zelf, volwassenen (allereerst ouders) en opvoeders. Onderwijs moet het kind ook richten op zelfontwikkeling en zelfonderwijs. Het is zeer belangrijk om op te merken dat het kind geen sociale ervaring en noodzakelijke kennis over het leven passief op "op de machine" opneemt, maar actief met de omringende wereld reageert. Hij is niet alleen een voorwerp, maar ook een onderwerp van het onderwijsproces. Bij gebrek aan feedback is succesvol onderwijs onmogelijk. Het educatieve proces wordt vaak gezien als een complex dynamisch systeem dat zich ontwikkelt over de tijd, die zelfbeheersing, hiërarchie heeft. De essentie van het onderwijsproces is in zijn integriteit, eenheid van onderwijs, ontwikkeling en opvoeding van het kind. In de pedagogie zijn er veel classificaties van soorten opvoeding. De meest algemene van hen omvat lichamelijk, mentaal, moraal en arbeidsonderwijs. De complexiteit van het educatieve proces wordt bepaald door een aantal subjectieve factoren, in de eerste plaats, de individuele kenmerken van het kind en de professionaliteit van docenten. Moderne onderwijssystemen zijn gebaseerd op een aantal principes, zoals: • Individuele aanpak, • Humanistische aanpak, • Eenheid van invloeden, • Publieke oriëntatie. Bovendien moet in het onderwijsprogramma op positieve ervaring worden gebaseerd. Tenslotte, als we praten over de kenmerken van een educatief proces, dan moeten we multidimensionaliteit, continuïteit, doelgerichtheid noemen (het doel van het onderwijs moet bekend zijn aan het kind en zou door hem moeten worden aanvaard). Ook moeten we hier toevoegen dat, in tegenstelling tot het onderwijs, opvoeding nooit een onmiddellijk resultaat geeft. Vruchten van opvoeding rennen altijd na een vrij lange periode.
