LovesTheTeam.com

Je hebt nodig

• Je moet nadenken over de thematische richting van de bron, zijn diensten, doel en functies.

instructie

1

Het eerste en zeer belangrijke punt is het doel van uw website. Spaar niet de tijd om erover na te denken. U moet duidelijk aangeven wat u van uw site wilt en ook duidelijk zijn doelstellingen aan de contractant beschrijven. Hoe duidelijker en vollediger je beschrijft inhoud dit item, des te meer mogelijkheden voor de aannemer om het efficiënter te maken en volledig aan al uw wensen te voldoen.

2

Volgende - de doelgroep. Beschrijf in detail de doelgroep die u op uw website wilt zien: leeftijd, opleiding, solvabiliteit. Bijvoorbeeld, als u een online winkel van jeugdkleding opent - uw doelgroep zal jonge mensen zijn en als u collectiewijnen gaat verkopen - en het publiek zal ouder en rijker zijn. Het publiek beïnvloedt het ontwerp van de site en de selectie van speciale services.

3

Het volgende punt van de inhoud is functioneeleisen. Vereisten zijn onderverdeeld in functioneel en niet-functioneel (speciaal). Om ervoor te zorgen dat de aannemer de taak vollediger en nauwkeuriger kan uitvoeren, is het nuttiger om de functionele vereisten voor specifieke voorbeelden te beschrijven. Wat betreft speciale vereisten - het kunnen aanvullende diensten zijn, abonnementen, de mogelijkheid om bijvoorbeeld wedstrijden te houden tussen bezoekers of andere interactieve fiches.

4

Standaarden. Wat dit punt betreft - als u een idee hebt over programmeren, vermeld dan die normen die aanwezig zouden moeten zijn in de technische structuur van uw site. Als dit niet het geval is, raadpleeg dan een specialist.

5

Systeemvereisten. In deze paragraaf moet u een lijst maken met de vereisten voor besturingssystemen, geheugen en ook informatie over de fouttolerantie van de site.

6

Productiviteit en aanwezigheid. Beschrijf in deze paragraaf hoeveel gebruikers tegelijkertijd of in een bepaalde tijd op de site kunnen werken. Geef ook aan met welk hulpmiddel u de prestaties van de resource wilt bepalen.

7

Beveiliging is een zeer belangrijk punt van inhoud. Beschrijf de noodzakelijke methoden voor gegevensversleuteling, transmissie en opslag.

8

De interface. Beschrijf de elementen van de gebruikersinterface en hoe deze weer te geven.

9

Bij het schrijven van de inhoud van uw site is bijna voltooid - de belangrijkste inhoud Jouw website die je hebt geschreven.

instructie

1

Een project is een verzameling ideeën, gedachten en actiesmeerdere mensen gericht op het voordeel van de doelgroep. Een onmisbare voorwaarde voor de projectactiviteit is de gezamenlijke cognitieve, creatieve of speelactiviteit van kinderen, die gemeenschappelijke doelen heeft die gericht zijn op het bereiken van een gemeenschappelijk resultaat. In elk project, inclusief kinderen, moeten doelen, taken die een stapsgewijze planning vereisen, activiteiten uitgevoerd in het kader van het project en verwachte resultaten worden beschreven.

2

Om te beginnen moet u het probleem vaststellen. Hiertoe moet je de interessegebieden onderzoeken, om specialisten (psychologen, logopedisten, opvoeders) bij dit werk te betrekken. Organisaties die zich bezighouden met de problemen van kinderen, zijn zich vaak al dan niet bewust van de kring van mensen waar ze zich kunnen wenden. Daarnaast zijn er veel mensen bereid om vrijwilligerswerk te doen om u niet alleen te helpen bij het verzamelen van informatie, maar ook bij het uitvoeren van projectactiviteiten. In dit stadium moet u het probleem zo breed mogelijk beschrijven, zodat uw woorden de aandacht van anderen trekken. De zoektocht naar mensen die klaarstaan ​​om kinderen te helpen, zowel financieel als qua personele middelen, hangt vaak af van hoe grondig je het probleem hebt beschreven en de manieren om het op te lossen.

3

De tweede fase omvat het schrijven van deproject. - De definitie van een doel is een fundamentele positie. Het schrijven ervan moet ruim zijn en de belangrijkste posities van uw projectactiviteit omvatten - Schrijfopdrachten is een gefaseerde planning, gepresenteerd in de vorm van items. Voor het juiste schrijven, moet u de volgorde begrijpen waarin u het project gaat uitvoeren. - Een logisch vervolg is de beschrijving van activiteiten. Activiteiten moeten zorgvuldig worden geselecteerd in overleg met opvoeders. De consistentie van uw acties, de samenhang van het werk en de verantwoordelijkheid van volwassenen zijn allemaal belangrijke punten waarmee rekening moet worden gehouden, zodat zowel u als de kleine deelnemers van het project zoveel plezier en vreugde ontvangen als mogelijk is voor communicatie. De brede verspreiding van kinderprojecten heeft de wereld een hoop jonge talenten opgeleverd. Kleine kunstenaars, kunstenaars, dichters presenteerden een groot aantal van hun werken. Veel van de jongens die het seminar ooit hebben bezocht, mogen de warme, vertrouwelijke, vriendelijke sfeer en nieuwe manieren van weten nooit vergeten. Projecten - een zeer populaire manier van werken, interessant vanwege zijn nieuwheid, niet alleen voor kinderen, maar ook voor leraren, omdat het enorme potentieel van dit werkgebied onuitputtelijk is. Dankzij internet bestrijkt de projectactiviteit een toenemend aantal kinderinstellingen.

Je hebt nodig

• - kaarten;
• - portretten van reizigers;
• - een of twee kasten met transparante glazen deuren;
• - monsters van mineralen en gesteenten;
• - De wereld.

instructie

1

Neem de reeds beschikbare kaarten of koop zeandere schaal en grootte. Kleine kaart kan worden gebruikt als visuele hulpmiddelen voor individuele lessen, maar de grote kaart kleine schaal (fysieke kaart van de wereld economische kaart van de wereldkaart van de halve bollen) worden het best gebruikt om de klasse te ontwerpen. Hang een of twee van dergelijke kaarten in een keer (fysiek en economisch) op het bord, dat de beelden van de continenten van de wereld altijd in de voorkant van de ogen van uw leerlingen zijn geweest.

2

Zoek in de schoolkast of koop portretten van uitstaande ontdekkingsreizigers en reizigers (ze worden afgedrukt voor het ontwerp van kantoren aardrijkskunde evenals voor het ontwerp van literatuurbureausportretten van opmerkelijke schrijvers en dichters drukken). Plaats vijf of zes van deze portretten naast de kaarten - boven het bord, op de muur waarmee de gezichten van de studenten worden geconfronteerd tijdens de les.

3

Installeer kasten of rekken in de kast mettransparante deuren - ze kunnen een verzameling mineralen en verschillende rotsen aanleggen. Welnu, als de verzameling mineralen, een soort mini-museum, achter in de klas zal worden geplaatst, achter de ruggen van studenten die aan de bureaus zitten. Ze kunnen worden beoordeeld op het moment van de wijziging en in de lessen over fysiek aardrijkskundeindividuele rassen kunnen worden gebruikt als visuele hulpmiddelen.

4

Vestig een grote bol op het bureau van de leraar - deze zal voortdurend dienen als een visuele hulp, met behulp waarvan het mogelijk zal zijn om interviews af te nemen en de kennis van studenten te controleren. In laboratoriumlaboratoria aardrijkskunde Het is meestal mogelijk om verschillende bollen te vinden, veel ervan worden ook gepresenteerd in grote kantoorboekhandels. subject aardrijkskunde stelt u in staat om het ontwerp van uw kantoor zoveel te diversifiëren als u wilt - de verbeeldingskracht van de docent en het initiatief van de studenten zullen hierbij zeker helpen.

Je hebt nodig

• - leerboek over geografie;
• - encyclopedia of geography;
• - een wetenschappelijk tijdschrift over geografie;
• - Internetbronnen;
• - scanner.

instructie

1

Nadat u het onderwerp van het rapport hebt gekozen, gaat u verder met het verzamelen van informatie. Bestudeer de informatie over dit onderwerp, afkomstig uit verschillende bronnen (boeken, wetenschappelijke tijdschriften, internetbronnen).

2

Wanneer u een algemeen beeld van de toekomst hebtwerk, schrijf een gedetailleerd plan. De structuur van elk rapport omvat inhoud, inleiding, een bepaald aantal delen (hoofdstukken, alinea's), conclusie en literatuurlijst.

3

Het plan dat je hebt opgesteld is in feite klaarcontent. Verspreid in dit stadium het materiaal volgens de belangrijkste punten. Als sommige van de bronnen worden afgedrukt en sommige zijn elektronisch, dan hebt u twee manieren om informatie over te zetten naar een elektronisch medium. Scan de tekst en draag met behulp van gespecialiseerde programma's voor tekstherkenning (bijvoorbeeld Abbyy Finereader, CuneiForm, enz.) De gegevens over van gedrukte bronnen naar de computer. Als er geen apparatuur nodig is, typt u de tekst handmatig.

4

Wanneer al het materiaal in een elektronisch wordt gepresenteerdtype, ga verder met de verwerking en bewerking van het rapport. Merk op dat de essentie van deze vorm van werk niet alleen is om informatie te vinden en te structureren. Je zou je eigen kleine onderzoek moeten doen, of tenminste je eigen conclusies trekken aan de bovenstaande uitspraken.

5

Significante delen van het rapport, termen en eigennamen zijn vet of cursief gemarkeerd.

6

Houd u aan de regels voor registratie die u nodig hebtrapporten. Als u geen specifieke instructies hebt ontvangen, volgt u de standaardvereisten: lettertype "Times New Roman", grootte 14, interval 1.5, paginanummering onderaan.

7

Als uw rapport veel nauwkeurige gegevens bevat ennumerieke indicatoren, teken een grafiek of diagram van het beschreven proces. Neem afbeeldingen, kleine kaarten en diagrammen op in uw werk. Deze materialen zullen je niet alleen een extra score opleveren, maar ook een visuele ondersteuning voor het antwoord worden.

8

Nadat u het resulterende rapport hebt bewerkt en opnieuw hebt gelezen, schrijft u een conclusie. Voeg uw conclusies eraan toe, geef aan wat u hebt geleerd over de nieuwe, hoe u de ontvangen informatie in de praktijk kunt toepassen.

9

Lees het rapport opnieuw om grammaticale en spraakfouten te controleren.

instructie

1

Selecteer het onderwerp van het programma om te schrijven toepassing. Het kan gericht zijn op de oplossing van sommigenbepaalde problemen die pc-gebruikers dagelijks tegenkomen, of een aanvulling zijn op een bestaande applicatie. Alles hangt helemaal af van je verbeeldingskracht en verbeeldingskracht.

2

Vervolgens maken toepassing, u moet beslissen in welk besturingssysteem dit iszal werken. Het meest voorkomende besturingssysteem, of beter gezegd een familie van systemen, is Microsoft Windows. Maar je zou Mac en Linux er niet vanaf moeten dumpen. Het is het beste om een ​​soort universeel programma te maken dat deze 3 basisbesturingssystemen ondersteunt.

3

Selecteer een programmeertaal om te maken toepassing. Elke taal heeft zekerkansen. Afhankelijk hiervan is het gemakkelijker of moeilijker om erin te schrijven. De eenvoudigste is rechts Visual Basic. Hiermee kunt u sommige toepassingen in een relatief smalle richting maken. Een programmeertaal die grenzeloze horizonnen opent voor de fantasie van ontwikkelaars is C ++. Om applicaties te maken, kunt u de kant-en-klare structurele delen van de code gebruiken (op het internet veel schijven) of van de grond af schrijven, als er een dergelijke behoefte is.

4

Ontwikkel voor uw programma eenvoudig engebruiksvriendelijke interface, zodat gebruikers geen problemen hebben bij het gebruik ervan. U kunt de klassieke interface van Windows te nemen, of hun eigen ontwikkeling, het creëren van een unieke textuur en vulling. Bijvoorbeeld, om een ​​unieke vorm van knoppen maken of navigatiesystemen in sommige ongewone manier te bouwen, maar dat het was comfortabel en zeer functioneel.

5

Nadat het programma gereed is, geef hettest een aantal van je vrienden. Altijd tijdens het gebruik van kunnen er fouten verschijnen die zijn ontsnapt uit de scherpe ogen van de ontwikkelaar. Schakel ze uit, als die er zijn, en pas daarna geef uw kind brede publiciteit.

Je hebt nodig

• - Het programma waarmee de kleuterschool werkt;
• - SanPin 2.4.1.2660-10.

instructie

1

Maak het basis (invariante) deel van het plan,geef daarin de soorten georganiseerde activiteiten aan van kinderen en die educatieve gebieden waaruit deze activiteit bestaat. Bijvoorbeeld het soort activiteit - "artistieke creativiteit" en educatieve gebieden - tekenen, modelleren, appliqueren.

2

Geef het aantal academische uren op dat overeenkomt met de vermelde onderwijsgebieden voor elke leeftijdsgroep van de kleuterklas: junior, midden, senior, voorbereidend.

3

Controleer of het aantal uren trainingsbelasting overeenkomt met de uren die in het programma zijn vermeld geleerdheid. Bijvoorbeeld, voor de jongere en middengroepen is de norm 10 uur per week en voor de oudere groep - 13 uur.

4

Ontwikkel en beschrijf het variabele deel van de trainingplan, waarin alle soorten aanvullende diensten in de instelling zijn opgenomen. Conform de sanitaire normen, bepaalt u de mogelijkheden van elke leeftijdsgroep om deze diensten te ontvangen. Elk kind in de jongere groep kan slechts één extra bezigheid per week bijwonen, en in het midden - twee.

5

Schrijf onder elk deel van de plannota's,de kenmerken van geleidende klassen uitleggen. Bijvoorbeeld: "De fysieke ontwikkeling van kinderen wordt het hele jaar door een keer per week in de open lucht gehouden, 2 keer per week - binnenshuis."

6

Bereken het aantal studie-uren per jaar voorvan elke leeftijdsgroep. Houd er rekening mee dat kleuters in januari of februari een wekelijkse vakantie kunnen houden. Op dit moment worden alleen lessen over esthetische hygiëne gegeven. In de zomer worden games, sportevenementen, excursies georganiseerd, maar geen activiteiten.

7

Voeg een toelichting toe aan het curriculum,die aangeven aan welk programma een voorschoolse instelling werkt, hoe het inhoudelijk variabele deel van het plan consistent is met de basislijn, aangezien het plan de specifieke focus van de kleuterschool, de regionale en nationale component weerspiegelt.

instructie

1

De eerste manier om non-profitorganisaties te financierenproject - projectfinanciering. Deze methode wordt gebruikt bij het financieren van grote projecten. De voordelen van deze methode kunnen worden beschouwd: de aanwezigheid van grote en solide investeerders; gebruik van verschillende financieringsbronnen; proces van herverdeling van risico's.

2

Een van de nieuwste moderne methodenfinanciering voor niet-commerciële projecten is crowdfunding. Het is een nieuwe technologie voor het financieren van niet-commerciële projecten. Deze technologie is dat het evenement plaatsvindt ten koste van individuen of organisaties die hun geld hebben gedoneerd om een ​​non-profit evenement of project te organiseren. Het gebruik van deze technologie begint met de selectie van een speciaal internetbedrijf dat gespecialiseerd is in caudfunding. Deze organisatie en neemt verplichtingen op zich om elektronische fondsenwerving te organiseren, maar reclame en promotie van het project blijven de uwe.

3

De volgende methode is subsidie-ondersteuningniet-commerciële projecten. In de regel streeft een niet-commercieel project naar sociaal belangrijke doelen en daarom zijn zowel de samenleving als de staat als geheel geïnteresseerd in de uitvoering van een dergelijk project. Tot op heden zijn er veel verschillende wedstrijden om financiering te ontvangen voor sociaal significante projecten zonder winstoogmerk. Om financiering te ontvangen, moet u een competitieve aanvraag invullen met een beschrijving van het project en het budget voor de evenementen. Financiering van niet-commerciële projecten door middel van subsidies van de staat is onderworpen aan verplichte presentatie van boekhoudkundige financiële documenten.

4

Een andere manier om non-profitorganisaties te financierenproject kan financiering worden genoemd via fondsen, waaronder liefdadigheidsinstellingen. In dit geval is het belangrijk dat de doelstellingen van uw project samenvallen met de doelstellingen van het fonds. De samenwerkingsvoorwaarden zijn hier vrij eenvoudig, omdat er geen commerciële component is. Maar vaak begint een niet-commercieel project geassocieerd te worden met deze stichting.

5

Ontvang ook financiering voor de implementatieniet-commercieel project is mogelijk door buitenlandse en internationale organisaties (maar hier moet men zeer voorzichtig zijn in verband met de laatste wijzigingen in de wetgeving). Daarnaast kunnen commerciële structuren ook een niet-commercieel project financieren als ze geïnteresseerd zijn in de maatschappelijke betekenis van het project, maar ook voor reclame en een positief beeld van de organisatie.